Thí sinh hờ hững với khối ngành kinh tế

Theo khảo sát tại các điểm thu hồ sơ ở Hà Nội, xu hướng chọn trường kinh tế của thí sinh năm nay "giảm nhiệt".

Thí sinh vẫn nộp 4 hồ sơ
Còn vài ngày nữa là hết hạn nộp hồ sơ dự thi đại học, cao đẳng, nhưng đến thời điểm này, hầu hết các trường trung học phổ thông gần như hoàn tất công tác thu hồ sơ tuyển sinh năm 2013.
Theo bà Cát Tuyết Nhung, cán bộ thu hồ sơ dự thi đại học, cao đẳng của trường THPT Phan Đình Phùng (Hà Nội), trường nhận được hơn 2.000 hồ sơ trên tổng số hơn 750 học sinh toàn trường.
Trung bình, mỗi học sinh nộp từ 2 - 3 hồ sơ dự thi: “Có thí sinh vẫn nộp 3 hồ sơ, ít là 2 hồ sơ dù phí dự thi năm nay cao hơn các năm trước” - Bà Nhung cho biết.
Trường THPT Trần Phú (Hà Nội), tình đến thời điểm này (4/4), cũng nhận được hơn 2.000 hồ sơ đăng ký dự thi đại học, cao đẳng của hơn 700 học sinh trong trường.

Địa điểm thu hồ sơ của trường THPT Trần Phú, Hà Nội. Ảnh: Đỗ Hợp

Theo học sinh Vũ Vân Anh (Trường THPT Trần Phú), lớp em có 47 học sinh, số thí sinh nộp 3 - 4 hồ sơ khá nhiều, chủ yếu dự thi vào hai khối A và D.
Tại trung tâm Giáo dục thường xuyên Nguyễn Văn Tố (Phòng GD&ĐT quận Hoàn Kiếm, Hà Nội), tính đến thời điểm này, nhận được 300 bộ (ít hơn nhiều so với cùng thời điểm năm ngoái).
Ông Vũ Thạch Khiêm, cán bộ thu hồ sơ của trung tâm cho biết, như mọi năm, thí sinh nộp bình quân 2 bộ, có thí sinh vẫn nộp tới 4 bộ hồ sơ.
“Vì được phố biến kĩ nên các thí sinh ít mắc sai sót. Chỉ có vài lỗi nhỏ như viết sai vị trí của số chứng minh thư nhân dân hay sai kí hiệu trường”- ông Khiêm cho hay.
Khối A, D vẫn áp đảo, khối C lèo tèo
Theo bà Cát Tuyết Nhung, cán bộ phụ trách hồ sơ của trường THPT Phan Đình Phùng, năm nay, thí sinh có sự chuyển hướng ngành nghề rõ rệt.
Theo bà Nhung, trong tổng số 2.000 hồ sơ, khối A, D chiếm tỷ lệ lớn nhất; khối A1, B rất ít, đặc biệt khối C chỉ khoảng vài hồ sơ.
“Nếu năm trước, hai trường Đại học Thương mại và Học viện Ngân hàng hút học sinh trong trường nhất, đặc biệt là Đại học Thương mại luôn có chồng hồ sơ cao, thì năm nay, các em chuyển sang Đại học Công đoàn”- bà Nhung nói.
Ông Vũ Thạch Khiêm, cán bộ thu hồ sơ của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hoàn Kiếm (điểm thu tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Nguyễn Văn Tố) cho biết, năm nay, thí sinh nộp hồ sơ rải rác các ngành chứ không chỉ thiên về kinh tế như vài năm trước.
Thí sinh chọn nhiều nhất là khối D, tiếp đó là khối A1, ít nhất là khối C với dưới 10 bộ hồ sơ.
Tại trường Trung học phổ thông Việt Đức, số thí sinh dự thi vào trường kinh tế giảm hẳn so với năm trước. Thay vào đó, đa số thí sinh chọn khối D1 vào các ngành ngoại ngữ.
Tại Trường Trung học phổ thông Trần Nhân Tông, Hà Nội, cán bộ thu hồ sơ ở đây cho hay, hồ sơ đăng ký dự thi vào ngành kinh tế giảm khoảng 30% so với năm ngoái. Đặc biệt, thí sinh dự thi khối D chiếm tới khoảng 70% tổng hồ sơ toàn trường. Khối dự thi ít nhất là C, chỉ khoảng 100 hồ sơ trên tổng số 1.900 bộ.

Gần 10.000 học sinh vui vẻ trải nghiệm cùng Toán học.

Diễn ra trong ba tháng qua nhiều thành phố lớn như Hà Nội (6/1), Hải Phòng (9/3), TP.HCM (16/3), Đà Nẵng (23/3) và kết thúc tại Cần Thơ (30/3), ngày hội ViOlympic - Vì công dân điện tử đã thực sự trở thành sự kiện ươm mầm tình yêu Toán học trong lòng học sinh tiểu học khắp cả nước.

“Học Toán và thi Toán thật vui!”
Đó là nhận xét chung của nhiều học sinh khi tham gia ngày hội. Ở độ tuổi tiểu học, hầu như mọi trẻ em đều thích chơi hơn học, đặc biệt là môn Toán vốn khô khan. Vậy điều gì đã khiến cho gần 10.000 học sinh khối tiểu học trên cả nước tham gia ngày hội ViOlympic - Vì công dân điện tử rất hứng thú cùng Toán học?

ViOlympic luôn thu hút đông đảo phụ huynh và học sinh tiểu học ở những nơi dừng chân

Có thể nói tại ngày hội, lần đầu tiên trẻ nhỏ được sống trong không khí “chơi mà học” đầy hào hứng cùng Toán học. Có nhiều cách để trẻ chơi cùng Toán, như 50 đại diện xuất sắc từ các trường được so tài trực tiếp theo hình thức “rung chuông vàng” qua phần thi Cóc vàng tài ba, học sinh các khối lớn thi giải Toán qua internet hay thú vị nhất là mọi học sinh đều được trải nghiệm luyện và thi Toán trên Samsung SmartTV. Mỗi cách thức đều mang đến những không khí học Toán sôi nổi riêng, khiến ngày hội luôn tràn ngập nụ cười trẻ nhỏ.
Trải nghiệm học Toán qua TV đầy sôi nổi
Ở bất cứ đâu, điểm nhấn của ngày hội luôn là khu vực trải nghiệm ứng dụng ViOlympic - Em học Toán vui nhộn trên Samsung Smart TV. Em Ngọc Hà (HS lớp 4 trường Mạc Đĩnh Chi, Cần Thơ) thích thú: “Em từng tham gia thi Toán ViOlympic trên máy tính nhưng đây là lần đầu được trải nghiệm cuộc thi này trên TV thật thích! Cứ như vừa được xem TV, vừa được chơi game tìm kho báu, lại vừa học thêm Toán. Nhờ vậy mà em thấy học Toán dễ dàng, lại vui hơn”.

Không chỉ các bé thích thú, nhiều phụ huynh cũng rất ấn tượng với các phần mềm vui học trên Samsung SmartTV

Có đến 8 dạng trò chơi minh họa dễ thương, đầy màu sắc khiến khu vực trải nghiệm ứng dụng ViOlympic trên Samsung SmartTV luôn đông đúc các em nhỏ xếp hàng chờ đợi. Nhiều phụ huynh chứng kiến các bé tham gia giải toán trên TV cũng thấy thú vị không kém. Anh Minh Hồ (Q. Hai Bà Trưng, Hà Nội) cho rằng: “Trẻ nhỏ rất thích những hình ảnh vui nhộn, ngộ nghĩnh, không thích gò bó sách vở nên việc học Toán qua ứng dụng TV thông minh rất hay. Cách học này thật sự hấp dẫn, tạo niềm vui cho các bé khi học Toán”.
“Đến với ngày hội, em nhận ra mình thêm yêu môn Toán!”
Nhiều em nhỏ tham gia ngày hội đã chia sẻ không chỉ biết thêm cách học Toán mới, các em còn tìm thấy niềm vui ở Toán để thêm yêu môn học này. Em Hoàng Ngọc (học sinh lớp 5 trường Ngô Sĩ Liên, Đà Nẵng) hào hứng: “Em thấy trước đây môn Toán rất khô và khó học tốt, đến với ngày hội ViOlympic, em nhận ra những môn học khô khan cũng có thể trở nên rất vui nhộn và sinh động, thật ấn tượng!”. Còn em Đào Minh Duy - người đoạt giải nhất cuộc thi “Cóc vàng tài ba” tại TP.HCM chia sẻ: “Cũng các đề thi ViOlympic nhưng dường như giải qua TV dễ dàng và thú vị hơn hẳn. Vậy thì em có thể học Toán cả ngày không biết chán!”.

Em Đào Minh Duy hào hứng thử tài giải Toán qua Samsung SmartTV

Quả thật, ứng dụng ViOlympic – Em giỏi Toán là cách học toán mới giúp trẻ hình thành thói quen tư duy và phản ứng nhanh nhạy trước nhiều câu hỏi linh động. Hơn nữa, trẻ có thể luyện toán ở nhà thông qua sự hỗ trợ của bố mẹ, giúp gắn kết mọi thành viên trong gia đình. Chiếc TV Samsung SmartTV giờ đây sẽ trở thành trung tâm giải trí mới cho cả nhà bởi ngoài các ứng học học tập, các thành viên còn có thể cùng xem phim Hàn Quốc mới nhất qua GoFilm, hát karaoke cùng Cloud Karaoke hay vui nhất là chơi Angry Birds thông qua việc điều khiển TV bằng cử chỉ.

Chơi Angry Bird điều khiển bằng cử chỉ khiến các em vô cùng thích thú

Hành trình trải nghiệm toán học cùng ViOlympic đã kết thúc, để lại nhiều ấn tượng đẹp trong lòng học sinh tiểu học về một ngày hội Toán học nhiều niềm vui. Đó cũng có thể xem là thành công lớn của chương trình, khi tình yêu Toán học trong lòng trẻ thơ có thêm cơ hội được ươm mầm và phát triển.

Hình phạt cho hiệu trưởng ĐH Kinh tế Quốc dân

Chiều 4/4, Bộ GD-ĐT đã quyết định đưa ra hình thức xử lí “cảnh cáo” hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế Quốc dân Hà Nội Nguyễn Văn Nam sau hàng loạt sai phạm được Thanh tra Bộ chỉ ra.

Chiều 2/4, Hội đồng kỉ luật của Bộ GD-ĐT đã có cuộc họp kéo dài hơn 5 tiếng và thống nhất đưa ra hình thức xử lí kỉ luật công chức cuối cùng đối với ông Nam.
Về việc ông Nguyễn Văn Nam đã ban hành một số văn bản quản lý nhà trường không đúng quy định của pháp luật, chuyển đổi khoa Ngân hàng – Tài chính thành Viện Ngân hàng – Tài chính không thảo luận lấy ý kiến tại cơ sở; việc tách bộ môn Tài chính tiền tệ không lấy ý kiến của Ban chủ nhiệm khoa, Hội đồng khoa học; việc bổ nhiệm 49 cán bộ nguồn tại chỗ thiếu bước nhận xét, đánh giá cán bộ và lấy phiếu tín nhiệm tại cơ sở; điều chuyển ông Phạm Ngọc Linh nóng vội sai quy định, xử lí kỉ luật ông Hà Huy Bình không đúng với quy định của pháp luật nhận hình thức xử lí là khiển trách.
Việc ông Nam ký quyết định chuyển sinh viên Đào Văn Hướng từ khoa Quản trị kinh doanh Trường ĐH Tây Bắc sang lớp Ngân hàng tài chính (K50) trong khi SV này không đủ điều kiện nên theo Bộ “phải áp dụng hình thức kỉ luật cảnh cáo”.

Hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội Nguyễn Văn Nam (Ảnh: NEU)

Tổng hợp các hình thức kỉ luật, ông Nguyễn Văn Nam phải chịu hình thức kỉ luật nặng hơn mức cảnh cáo là hạ bậc lương.
Tuy nhiên, theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga, ông Nguyễn Văn Nam có những tình tiết cần xem xét giảm nhẹ, cụ thể: “Bản kiểm điểm trước Hội đồng kỷ luật, ông Nam đã thể hiện khá sâu sắc trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị trong những thiếu sót, sai phạm của nhà trường và tự nhận hình thức kỉ luật khiển trách”.
Quá trình công tác ông Nam có nhiều thành tích như được nhận các Huân, Huy chương, Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ,….Ông cũng có nhiều đóng góp để nâng cao chất lượng đào tạo của trường, cải thiện đời sống cán bộ viên chức,….Trong quá trình Thanh tra chưa phát hiện ra thấy ông Nguyễn Văn Nam tham nhũng, tham ô vụ lợi cá nhân.

Thông báo về việc phê bình công chức đối với các Phó Hiệu trưởng của trường ĐH Kinh tế Quốc dân

Từ những điểm quan trọng đó, Bộ quyết định đưa ra hình thức xử lí “cảnh cáo” đối với ông Nguyễn Văn Nam”.
Cùng ngày, Bộ GD-ĐT cũng có văn bản thông báo về việc phê bình công chức với các phó hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế Quốc dân Hà Nội.
Theo đó, Bộ “phê bình nghiêm khắc” với hiệu phó Phan Công Nghĩa và Phạm Quang Trung vì có những thiếu sót, sai phạm liên quan đến trách nhiệm của BGH và lĩnh vực được hiệu trưởng phân công phụ cách là tài chính và xây dựng cơ bản, quản lí đào tạo.
Trong khi đó, hiệu phó Trần Thọ Đạt nhận hình thức “phê bình rút kinh nghiệm” vì có những thiếu sót, sai phạm liên quan đến trách nhiệm của BGH.
Trước đó, trong thư gửi lãnh đạo Bộ GD-ĐT nguyên hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế Quốc dân Hà Nội Lê Du Phong đề nghị "cách chức hiệu trưởng. Đây cũng là mong mỏi của đại bộ phận cán bộ, GV nhà trường”.
Tuy nhiên, trao đổi với VietNamNet, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết: “Quyết định xử lý sai phạm như trên là nghiêm túc và không có chuyện nương nhẹ”.

Trường ngoài công lập bác 2 điểm sàn

Sau khi Bộ GD-ĐT đưa ra phương án 2 điểm sàn trong kỳ thi ĐH, CĐ năm nay để giải quyết vấn đề không tuyển được người học, ngày 4/4, khối ngoài công lập đã lên tiếng bác lại phương án được đặt ra như để hòa giải của Bộ.

2 phương án điểm sàn để tránh hạ điểm
Trước kiến nghị của các trường ngoài công lập về việc không tuyển được người vào học với mức điểm sàn Bộ GD-ĐT đặt ra mùa tuyển sinh trước, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga đã đưa ra phương án dự kiến 2 điểm sàn cho kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay. Ông Bùi Văn Ga cho biết, hiện vẫn duy trì điểm sàn dựa trên nguyên tắc đảm bảo chất lượng và tổng chỉ tiêu xác định như hiện nay. Tuy nhiên, sau khi áp dụng mức điểm sàn này mà vẫn còn thiếu chỉ tiêu do tính toán về cơ cấu chuyển dịch không chính xác thì thực hiện việc mở rộng nguồn tuyển đến ngưỡng giới hạn mà chất lượng đầu vào có thể chấp nhận được kèm theo xét kết quả thi tốt nghiệp của thí sinh. Theo đó, điểm sàn thứ 2 là tổng điểm bình quân từng môn của 3 môn thi thuộc khối thi tương ứng. Đây được coi là ngưỡng giới hạn đảm bảo chất lượng đầu vào.
Được biết, thống kê kết quả thi những năm gần đây cho thấy tổng điểm bình quân của các khối thi thường nằm trong khoảng từ 11 đến 12 điểm, thấp hơn 2 điểm so với điểm sàn của từng năm. Bộ cũng đặt ra cách xét tuyển khác nhau. Đối với thí sinh đạt kết quả thi trên điểm sàn thì nhà trường xét trúng tuyển như cũ, thí sinh có kết quả thi nằm giữa điểm sàn đầu tiên và điểm sàn thứ 2 thì các trường xét thêm điểm tốt nghiệp phổ thông để quyết định điều kiện trúng tuyển cho thí sinh.

Tránh hạ điểm sàn, Bộ đề xuất phương án 2 mức điểm

Mặc dù phương án 2 điểm sàn đặt ra có vẻ khá chu đáo nhưng theo GS Hoàng Xuân Sính: “Bộ ngại đối phó với các trường ngoài công lập. Bộ sợ điểm sàn hạ xuống”. Còn đại diện trường ĐH Hà Hoa Tiên thì nhấn mạnh: “Bộ GD-ĐT cần làm theo đúng Luật. Nếu Bộ đưa ra 2 mức điểm sàn như vậy là đẩy các trường ngoài công lập xuống công dân hạng 2. Đề nghị Bộ chỉ nên có 1 điểm sàn”.
Siết chỉ tiêu trường công lập
Ông Lê Trường Tùng, Hiệu trưởng trường ĐH FPT lo ngại bức tranh tuyển sinh ĐH, CĐ 2013 lại tiếp tục tối màu vì tổng chỉ tiêu tuyển sinh các trường  năm 2013  là 642.657, trong đó, chỉ tiêu các trường công lập là 512.502. Năm 2012 con số này của các trường là  465.000 thì nhiều trường công đã phải “vơ bèo”, năm nay trường công tuyển đủ chỉ tiêu thôi cũng đã là kỳ tích chứ đừng nói đến trường ngoài công lập.
Trước tình hình đó, ông Lê Trường Tùng cho rằng, quan điểm của Bộ là chú trọng chất lượng thay vì hạ điểm sàn cần khống chế chỉ tiêu của các trường công, thực hiện giảm chỉ tiêu của các trường công để nâng cao chất lượng đào tạo. Đồng thời với đó, các trường ngoài công lập cũng có cơ hội tuyển đủ chỉ tiêu để đảm bảo điều kiện hoạt động và đầu tư giáo dục.
Hiệu trưởng trường ĐH Quốc tế Bắc Hà, ông Đỗ Văn Chừng, nguyên Vụ trưởng Vụ ĐH, Bộ GD-ĐT cho rằng, việc xác định điểm sàn là cần thiết khi vẫn áp dụng “3 chung” trong kỳ tuyển sinh ĐH, CĐ. Tuy nhiên, để giải bài toán nguồn tuyển thì “cơ bản Bộ phải giải quyết được khâu đề thi, có thể vẫn thi ba chung nhưng đề thi năm nay không được quá khó. Đánh đố trong đề thi chính là tạo điều kiện cho tình trạng dạy thêm, học thêm, đồng thời tạo sự chênh lệch lớn giữa thi tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH, khó đi đến một kỳ thi quốc gia chung”.
Vào thời điểm này, kế hoạch đưa ra phương án tuyển sinh riêng như Bộ GD-ĐT khuyến khích đối với các trường ngoài công lập là không khả thi. GS Hoàng Xuân Sính, Chủ tịch Hội đồng quản trị ĐH Thăng Long nhận xét: “Bộ rất cương quyết để 3 chung và điểm sàn mặc dù các trường có đưa ra nhiều phương án tuyển sinh riêng. Tôi nghĩ các trường làm đề án tuyển sinh mới này chỉ có trong tương lai chứ giờ không thể được chấp nhận”. Vấn đề sống còn của các trường ngoài công lập hiện chỉ trông chờ vào những cải cách của Bộ GD-ĐT trong việc xác định điểm sàn cũng như cách ra đề thi phù hợp.

Thầy đánh, thu tiền phạt trò là quá sai trái

Việc thầy giáo đánh học trò chảy máu là không thể chấp nhận được, kể cả học sinh cá biệt phải có cách xử lý phù hợp.

Ngày 4/4, trao đổi qua điện thoại với PV, ông Trần Đức Minh – Giám đốc Sở GDĐT Bình Định cho biết: chiều cùng ngày, Thanh tra sở đã đến làm việc tại Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo (huyện Phù Cát) xung quanh vụ việc thầy giáo Nguyễn Thanh Hoài (giáo viên chủ nhiệm lớp 10A13 của trường này) đã dùng vũ lực với hàng loạt học sinh.
Theo ông Minh, việc thầy giáo đánh học trò chảy máu như thế là không thể chấp nhận được, kể cả học sinh cá biệt cũng phải có cách xử lý phù hợp, ngành đang chỉ đạo tổ chức xử lý nghiêm vụ việc.

Học sinh Trần Văn Tuấn vẫn còn thất thần vì sợ thầy giáo

Về việc thầy Hoài đề ra quy định bắt học sinh vi phạm phải nộp tiền phạt tùy theo mức độ nặng nhẹ, ông Minh cho hay: đây là việc làm quá sai trái, không theo một quy định nào của ngành giáo dục.
Trước đó, thầy Hoài thừa nhận đã đánh nhiều học sinh ở lớp 10A13, trong đó có em chảy máu mũi. thầy Hoài cũng thừa nhận có thu tiền phạt học sinh vi phạm “nhằm để răn đe, dùng vào việc liên hoan lớp…”. Đại diện Ban giám hiệu Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo cho biết sẽ tiến hành cảnh cáo thầy Hoài trước hội đồng nhà trường.

Vô tư lách luật tuyển sinh liên thông

Theo quy định của Bộ GDĐT thì các trường trung cấp, cao đẳng không được tổ chức đào tạo liên thông để cấp bằng CĐ, ĐH chính quy. Thế nhưng, trước mùa tuyển sinh năm 2013, nhiều trường vẫn “xé rào” tổ chức đào tạo.

Tuyển sinh "chui"
Trong thông báo mới nhất của Trường Trung cấp Bách khoa Bình Dương đăng trên website, trường hiện đang tuyển sinh liên thông từ TCCN lên ĐH ngành Kế toán. Thông báo này ghi rõ: Thời gian bán và nhận hồ sơ đến hết ngày 31.3; thi tuyển 3 môn văn, toán và nguyên lý kế toán. Dự kiến thi ngày 4 và 5.5. Tương tự, Trường Trung cấp Tài chính kế toán Bình Dương cũng ra thông báo tuyển sinh từ bậc TCCN lên ĐH ngành Kế toán với thời gian tuyển sinh chia làm hai đợt: Đợt 1 từ nay đến ngày 20.6 và đợt 2 đến ngày 31.10. Trường Trung cấp Phương Nam liên kết với Trường ĐH Thái Bình Dương (Khánh Hòa) đào tạo lấy bằng ĐH chính quy các ngành: Quản trị kinh doanh, Kế toán, Tài chính ngân hàng.

Thí sinh tìm hiểu thông tin đào tạo liên thông tại một trường trung cấp

Không chỉ liên thông ĐH, có trường còn liên thông đào tạo thạc sĩ. Chẳng hạn, Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyền hình II thông báo tuyển sinh bậc thạc sĩ chuyên ngành Kỹ thuật viễn thông (liên kết với ĐH Bách khoa Hà Nội). Trường CĐ Cộng đồng Bà Rịa - Vũng Tàu đăng thông báo tuyển sinh liên kết đào tạo với Trường ĐH Điện lực để lấy bằng thạc sĩ.
Lần theo địa chỉ tuyển sinh của Trường Trung cấp Bách khoa Bình Dương, chúng tôi tìm đến địa chỉ bán hồ sơ liên thông tại số 05 Đại lộ Độc Lập (KCN Sóng Thần, thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương) thì được nhân viên tư vấn ở đây cho biết: “Em cứ mua hồ sơ đi, ở đây không cần phải 3 năm như quy định mới được liên thông đâu. Trường liên kết với ĐH Bình Dương để tổ chức liên thông nên em hoàn toàn có thể yên tâm về bằng cấp”.
Tuy nhiên, liên hệ với Trường ĐH Bình Dương, TS Cao Việt Hiếu - Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết “hoàn toàn không có chuyện liên kết”.
Bóc mẽ nhiều “chiêu”
Để tránh bị Bộ GDĐT “tuýt còi”, nhiều trường đã lên các phương án tuyển sinh liên kết khá lạ. Chẳng hạn, Trường Kinh tế kỹ thuật Vinatex tổ chức đào tạo các lớp ĐH liên thông từ TCCN và CĐ với hình thức “thông báo trực tiếp” đến các thí sinh của trường. Ngoài ra, trên trang web của trường, thông tin về các lớp ĐH cũng được “bưng bít” bằng các ký hiệu như: ĐH10M2; ĐH11M1, ĐH11M2... Riêng việc liên kết với trường nào, bằng cấp ra sao thì thí sinh phải đến nộp hồ sơ mới rõ.
Ông Bùi Anh Tuấn - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GDĐT) cho biết: “Sở dĩ Bộ siết chặt quy chế liên thông là để nâng cao chất lượng đào tạo đại học và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của người học. Chính vì vậy bản thân người học phải cẩn trọng khi quyết định thi liên thông vào một trường nào đó vì có khi sẽ bị Bộ GDĐT không công nhận do thi liên thông trái với quy định”.
Tương tự, Trường CĐ Công thương TP.HCM cũng quảng cáo chương trình liên thông từ CĐ lên ĐH cấp bằng chính quy do các trường ĐH Kinh tế TP.HCM, ĐH Công nghiệp Hà Nội, ĐH Sư phạm TP.HCM... cấp bằng, với các ngành: Kế toán, Cơ khí, Điện, May, Tin học. Tuy nhiên, khi liên hệ với các “khổ chủ” này, đại diện các trường đều khẳng định: “Chưa từng hợp tác với CĐ Công thương TP.HCM”.
Ngoài việc bưng bít thông tin, nhiều trường lại thông qua chiêu bài “kết nghĩa”, “thuê cơ sở” để tổ chức đào tạo liên thông. Một trường trung cấp trên địa bàn quận Tân Phú dù có cơ sở khá nhỏ nhưng lại cho một trường ĐH thuê lại để tổ chức các lớp học liên thông vào buổi tối. Khi được hỏi về vấn đề này, đại diện nhà trường chối bay biến và cho rằng: “Chúng tôi cho thuê lại cơ sở để trang trải kinh phí”. Tuy nhiên, theo tìm hiểu của NTNN thì đa phần học sinh các lớp liên thông này đều tốt nghiệp hệ TCCN tại trường trên.

Khơi dậy văn hóa đọc của giới trẻ

Việc lạm dụng những công cụ tìm kiếm, thói quen chỉ đọc những tin tức gói gọn trong vài trăm ký tự trên mạng vô hình chung đang “bào mòn” dần văn hóa đọc của các bạn trẻ. Hệ lụy là nhiều người có thể “ngủ quên” trước kho kiến thức của nhân loại.

Người Việt trẻ thích đọc trên mạng để tiết kiệm thời gian
Tuấn Hà, sinh viên công nghệ thông tin ở Hà Nội chia sẻ: “Mình thích đọc online bởi thông tin rất nhanh và kịp thời. Mỗi khi cần thông tin, mình lại vào google tìm kiếm và có hàng trăm kết quả. Mình chỉ cần khoảng 30 phút để đọc được thông tin ở mọi lĩnh vực của cuộc sống, từ học tập, tin tức, sức khỏe, an ninh, giáo dục; tiện lợi hơn nhiều so với đọc một quyến sách dày 10.000 trang nhưng kiến thức chỉ gón gọn trong khoảng 200 từ”.
Đồng ý với quan điểm của Tuấn Hà, Hoài Ánh - sinh viên Học viện Ngân Hàng cho hay: “Đã từ lâu, mình không có thói quen mua sách. Thay vì phải lên phố, có khi mất cả buổi mới mua được một quyển sách thì mình có thể ngồi nhà tìm trên mạng. Đây là hình thức tối ưu hóa thời gian của mình”.
Tuy nhiên, khi được hỏi về khả năng ghi nhớ tin tức, thông tin trên mạng, nhiều bạn trẻ lại ngập ngừng. Bởi họ thường chỉ đọc những tin tức gói gọn trong vài trăm ký tự, thiếu độ sâu về cảm xúc, nên những tri thức đó không thể ghi lại được trong não. Vì vậy, thông tin đó cũng không giúp được các bạn trẻ sáng tạo.

Theo Giáo sư GS Chu Hảo, suốt mấy chục năm nay, trong tất cả cấp học, từ phổ thông cho đến đại học, người ta chưa bao giờ nghĩ đến việc hướng dẫn cho học sinh có được một thói quen đọc sách, lựa chọn sách và cách đọc sách. Ba yếu tố đó - thói quen đọc, khả năng lựa chọn và cách đọc - hợp thành cốt lõi của cái mà chúng ta gọi là văn hóa đọc. Trong khi đó, ở các nước tiên tiến, người ta dạy trẻ em các điều này ngay từ khi các em còn nhỏ, cứ thế liên tục cho đến khi vào đại học.
Bên cạnh đó, thế hệ trẻ hiện nay bị văn hóa nghe nhìn lôi cuốn mạnh hơn là văn hóa đọc. Ai cũng biết văn hóa nghe nhìn nặng về tính thông tin và giải trí nhưng nhẹ về tính giáo dục và tri thức. Đối với một con người, sự học không chỉ dừng lại ở trường phổ thông, mà phần rất quan trọng là tự học, mà trong việc tự học thì đọc sách là quan trọng nhất. Vì vậy, Victo Hugo từng nói: “Chính từ sách mà những người khôn ngoan tìm được sự an ủi khỏi những rắc rối của cuộc đời” hay Mark Twain từng đúc rút rằng “Người không đọc không có ưu thế gì hơn người không biết đọc”.
Văn hóa đọc bắt đầu manh mún và những nỗ lực khơi dậy
Hiểu được vấn nạn thiếu văn hóa đọc trong cộng đồng mà nhiều quán café sách mọc lên như Tùng books,  Lollybooks, Cafe AIM, Cafe sách Intello, hệ thống café sách của Phương Nam Book…
Đến đây, nhiều bạn trẻ có một không gian yên tĩnh để thưởng thức những quyến sách hay. Có thể nói, những quán café sách đã tạo ra một cộng đồng đọc sách, nhân rộng tình yêu sách đến giới trẻ. Tuy nhiên, những hình thức này còn manh mún và chưa phát triển thành trào lưu thu hút nhiều bạn trẻ, vốn bỏ ngỏ văn hóa đọc.

Vốn là người ham đọc sách, tìm tòi những tri thức mới và luôn đau đáu về văn hóa đọc của người Việt trẻ, ông Trương Gia Bình - Tổng giám đốc FPT vừa qua đã gửi tâm thư cho toàn bộ nhân viên của mình, kêu gọi Văn hóa đọc. Tâm thư có đoạn: “Nhìn lại con đường đã qua, tôi càng thấm thía học hành là điều quan trọng nhất của đời người, giáo dục và đào tạo là việc trọng đại nhất của mỗi tổ chức và của cả quốc gia, nhân loại... Các bạn đừng mất đi kỹ năng quý báu nhất của nhân loại - Đọc sách và đọc sách hàng ngày.” Ông Bình hy vọng, nỗ lực của mình sẽ khuyến khích từng người FPT tinh thần ham đọc sách, góp phần giúp văn hóa đọc của nhân viên FPT không bị mai một.

 

 

FPT quyên góp hàng vạn cuốn sách cho trẻ em nghèo.

 

Ngoài ra, nhằm nhân rộng văn hóa đọc khắp nơi, đặc biệt tại những vùng miền khó khăn trên cả nước, nhiều tổ chức, doanh nghiệp đã thực hiện nhiều chương trình góp sách. Đơn cử, FPT trong năm 2013 sẽ thực hiện chương trình “Chung tay góp sách, chắp cánh ước mơ”, quyên góp và xây dựng 25 tủ sách, trao tặng 25.000 cuốn sách cho các trường học nghèo trên khắp tỉnh thành trong cả nước, với hy vọng mang trí thức đến trẻ em nghèo và có hoàn cảnh khó khăn. FPT chia sẻ, chương trình sẽ thành công khi không chỉ 15.000 cán bộ nhân viên FPT tham gia đóng góp, mà qua chương trình tặng tủ sách này, dự án sẽ được nhân rộng tới các trường đại học, nhà xuất bản và toàn xã hội.